La Francophonie comme espace de circulation des savoirs

Mise à jour le 17 juin 2026

Hassane Djibrine, doctorant tchadien en droit international à l’UQAM, incarne une Francophonie vécue comme un espace de formation, de mobilité et d’échanges intellectuels. Son parcours entre le Tchad, le Cameroun, la France et le Canada illustre comment la circulation des savoirs peut accompagner l’adaptation, la recherche et l’émergence de nouvelles vocations académiques.

Un parcours entre plusieurs continents

Originaire de N’Djaména, Hassane Djibrine a d’abord étudié le droit public à l’Université de Yaoundé II avant d’obtenir un deuxième master en droit international et européen à l’Université d’Angers en 2024. Quelques mois plus tard, il a rejoint Montréal pour y commencer une thèse sur le droit du développement durable.

Son arrivée au Québec l’a confronté à de nouveaux repères culturels, administratifs et climatiques. Il souligne toutefois que l’accueil reçu, le soutien de son directeur de recherche et la présence de réseaux déjà installés ont facilité son intégration et accéléré son insertion dans la vie académique montréalaise.

La Francophonie comme communauté intellectuelle

Pour Hassane Djibrine, la Francophonie ne se limite pas à une langue commune. Elle constitue aussi un espace de dialogue, de références partagées et d’échanges académiques réguliers entre chercheurs de différents horizons. Cette continuité intellectuelle lui permet de retrouver, dans plusieurs pays francophones, des repères académiques proches et des débats scientifiques familiers.

Cette expérience transnationale nourrit chez lui une conviction forte : la Francophonie est un cadre de circulation des idées et des savoirs, capable de relier des universités, des chercheurs et des pratiques de recherche au-delà des frontières.

Une formation qui transforme la recherche

Sa participation à l’atelier Je publie mon article, organisé par l’Académie internationale de la Francophonie scientifique de l’AUF, a renforcé sa maîtrise de la publication scientifique. Il y a appris les étapes de conception, de rédaction et de soumission d’un article, ainsi que l’importance du choix stratégique de la revue.

Cette formation a eu des effets concrets sur son travail : un premier article sur les liens entre protection de l’environnement et droits des peuples autochtones est accepté en attente de publication, et un second est en cours de rédaction sur le lien entre droit international et finance durable.

Le développement durable au centre

Les recherches de Hassane Djibrine s’inscrivent dans une réflexion plus large sur le développement durable, qu’il considère comme l’un des grands défis du XXIe siècle. Il relie cette question à la protection de l’environnement, aux droits humains et au développement économique, en montrant que ces enjeux dépassent les frontières nationales.

Son ambition est de poursuivre une carrière dans l’enseignement et la recherche, avec l’idée de transmettre à son tour les connaissances acquises. À travers son parcours, il montre que la mobilité francophone peut devenir un levier d’apprentissage, de production scientifique et de contribution au débat académique.

Source : AUF Amériques, La Francophonie comme espace de circulation des savoirs, 12 juin 2026.

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